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        素質教育機構的老師如何提升講課水平呢?

        行業資訊
        來源:憶觸記發教育
        時間:2021-08-24 17:16:13
        閱讀次數: 1128次

        作為素質教育機構的老師而言,每個老師都有自己的講課特點,還有講課的方式,那么老師應如何提升自己的講課水平呢?如何才能夠更好的讓孩子快速進行理解和學習呢?作為素質教育機構的老師,他是有些不同于學校里面老師的特點的,因此提高講課水平應該從下面幾點入手。接下來筆者就分別從以下三點為大家進行分析和分享一些經驗。

        素質教育機構的老師如何提升講課水平呢?

        1、素質教育機構的老師基本功要過硬。

        也就是說對于一個素質教育機構的老師來說,自身的功底是基礎,有了好基礎,才有高水平的講課發揮。自己課件上的知識點是否熟記于心,是否對課件外延伸的部分也掌握,也就是說自己得有自己的金剛鉆。

        我在培訓機構也待過,遇到了一些老師,有的是剛畢業的大學生,應聘的是素質教育的講師,經過大學四年的時間他們高中的那些知識點基本上都忘的差不多了,這個時候來講課一是要重新拾起四年前的東西,另外心態也是個問題,所以說為什么培訓機構更喜歡有經驗的老師。老師講課水平直接面臨的是生源問題。所以從這點來說,打鐵需要自身硬,提高自己知識點的掌握程度是前提。

        2、素質教育機構老師過硬的基本功后,講課表達及講述方式是關鍵。

        有些老師喜歡直來直去,照本宣科,課本上是以什么語句開頭,他就以什么開頭,這樣也沒錯,但是有些學生可能還是沒有理解透徹,這個時候就要求老師增加舉例說明,把問題講透,讓學生都能理解。一些學生膽子即使課上沒聽懂也不敢問,這個時候老師是需要多舉例講解,而非書上沒有就講書上沒有就不講。

        表達方式和講述方式因人而異。有些老師講課用一些淺顯易懂的例子說明書上問題,有些老師對一些公式用具體的推導過程來說明,這些都是不錯的講述方式,值得借鑒。有的老師講課比較風趣容易吸引學生的注意力。這些都是關鍵點。

        3、講課時的互動性也是提高素質教育機構老師的講課水平的因素。

        課堂上的互動性有利于提高學生學習的主動性,讓學生容易進入到知識點里,自己去思考,這樣講課的效果更好。一味的灌輸有時效果并不好,讓學生喪失學習的積極性,一味的被動,會降低講課水平和講課效果。

        以上是關于素質教育機構的老師如何提升講課水平的全部內容,希望對有需要了解素質教育機構的朋友有所幫助。

        聲明:本文內容部分摘錄自網絡,不代表憶觸記發教育的觀點和立場。如有侵權,請聯系刪除!

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